幼儿心灵

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探寻红文化沁润幼儿心灵的教育通途与实践方略被引量：1
《幼儿100（教师版）》2024年第10期8-9,共2页石薇 孙静 
“红文化”是指以红色为象征,传承红色基因,弘扬红色精神的教育理念。红色文化在中国历史上具有深远的影响,它不仅是革命历史的重要体现,也是社会主义核心价值观的重要组成部分。在幼儿教育中融入“红文化”,旨在通过红色故事的讲述、...
关键词：爱国主义情感 幼儿教育 社会主义核心价值观 红色精神 培养幼儿 社会责任感 红色基因 实践方略 
家园携手共筑幼儿心灵港湾
《湖北教育》2023年第30期61-62,共2页邹琳 黄雅淇 
《幼儿园教育指导纲要(试行)》指出:要把幼儿的身心和谐放在首要位置。本文从家园共育的视角入手,并结合自身实践经历对其中出现的问题提出针对性的解决方案,帮助家园携手共同呵护幼儿的心理健康。
关键词：家园共育 家园携手 《幼儿园教育指导纲要(试行)》 自身实践 身心和谐 心灵港湾 首要位置 幼儿 
用绘本给予幼儿心灵滋养——保育院教学工作与绘本的美妙相遇
《儿童绘本》2023年第27期88-89,共2页李艳坤 
赣州市保育院(以下简称我园)是一所由教育局管辖的公办幼儿园。在耕耘园所的点点滴滴中,笔者经过观察与实践发现,绘本与幼儿教学工作高度契合。幼儿园教育以人格塑造、情感培育和心灵滋养为主,绘本的趣味性、直观性、可操作性、教育性...
以主题活动为抓手,在幼儿心灵种下航天梦
《教育探究》2023年第3期6-10,共5页张莺 林曼施 
探究性主题活动“探秘神舟飞船”生发于幼儿的兴趣,生长于幼儿的需要,落脚于幼儿的发展。我们的策略是以重大热点航天事件启发幼儿探索宇宙太空的兴趣和愿望,同时科学构建航天主题活动体系;以问题为导向,挖掘各种教育途径形成合力,引导...
关键词：探究 主题 科学 兴趣 航天 
把中华优秀传统文化“种”进幼儿心灵被引量：1
《山东教育》2023年第5期58-59,共2页贾方花 卜丽娜 王勤 
中华优秀传统文化是民族强大和团结的源泉,也是落实“立德树人”根本任务的重要载体。我园在推进和深化情境游戏课程的同时把中华优秀传统文化有效融入幼儿园课程,通过一系列实践探索,将中华优秀传统文化根植于幼儿心田,促进幼儿良好品...
关键词：中华优秀传统文化 幼儿园课程 立德树人 有效融入 良好品德 情境游戏 实践探索 重要载体 
做好触动幼儿心灵的思政教育
《山西教育（幼教）》2023年第1期1-1,共1页刘娜 
习近平总书记在学校思政课教师座谈会的讲话中要求,把下一代教育好,培养好,从学校抓起,从娃娃抓起。《教育部关于进一步加强新时代中小学思政课建设的意见》提出:“思政课是落实立德树人根本任务的关键课程,事关社会主义办学方向,事关...
关键词：思政教育 思政课教师 立德树人 社会主义办学方向 思政课建设 学生健康成长 中小学 根本任务 
让诗词滋润幼儿的心灵——在古诗词诵读中渗透文化自信
《中文科技期刊数据库（引文版）教育科学》2022年第9期250-252,共3页王雅雅 
古诗词是我国优秀传统文化中的精髓,是比较特殊的教育资源,对提升学生的综合素养以及审美情绪有重要的影响。在全面推进幼儿教育改革时,许多教师主动从古诗词中吸取养分,组织开展趣味十足的古诗词诵读活动,借助多种现代信息技术灵活渗...
关键词：幼儿心灵 古诗词诵读 文化自信 
角色体验:抵达幼儿心灵的三维转换
《山西教育（幼教）》2022年第6期47-49,共3页王彤彤 
角色体验是从美国社会学家范尼·谢夫特和乔治·谢夫特的《关于社会价值的角色扮演》中演绎而来,就是在教学中有目的地创设某种情境,让幼儿站在所扮演角色的角度进行体验、思考,即兴发挥“行动”与“对话”,在亲历中构建起新的理解和知...
关键词：人生经验 角色体验 绘本 即兴发挥 角色扮演 三维转换 自我与他者 扮演角色 
绿色文化滋养幼儿心灵--武汉市江汉二桥幼儿园垃圾分类教育纪实
《环境教育》2022年第4期101-101,共1页彭莉 龚琼 
武汉市汉阳区江汉二桥幼儿园创办于1982年,是一所拥有四十年历史沉淀,有着浓郁荆楚文化特色的汉阳区教育局直属幼儿园。幼儿园占地面积2568m2,建筑面积1370m2,目前设有6个教学班。幼儿园积极开展垃圾分类,以生态文明教育为办园特色,以...
关键词：武汉市汉阳区 垃圾分类 生态文明教育 占地面积 幼儿园 办园特色 一所 历史沉淀 
建构“环境尚美 活动立美”的教育环境,让美育浸润幼儿心灵
《幼儿美术》2022年第1期28-33,共6页陈玉英 
《幼儿园教育指导纲要(试行)》中指出:"幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境,满足他们多方面的需要,使他们在快乐的童年中获得有益于身心发展的经验。"瑞吉欧学前教育研究者曾提出,应将环境看作一个"可以支持社会、探索与学...
关键词：学前教育研究 《幼儿园教育指导纲要(试行)》 立美 环境创设 教师智慧 瑞吉欧 课程实施 日常教学活动 
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