主体间性理论下大学英语多模态互动教学探索与实践  

作　　者：乔春梅 

机构地区：[1]河南科技职业大学,河南周口466000

出　　处：《中文科技期刊数据库（引文版）教育科学》2022年第10期273-276,共4页

基　　金：2020年教育部职业院校外语教育教学研究课题“职业需求导向的职业本科多模态大学英语教学模式研究与实践”(编号:WYJZW—2020—1297)的阶段性成果;2021年河南省教育科学十四五规划课题“职业本科大学英语智慧课堂教学实践有效性研究”(编号:2021YB0764)的阶段性成果。

摘　　要：根据主体间性教育理论下教师与学生间平等交互主体,教与学之间协同、互动的关系,结合信息技术,提出大学英语多模态互动教学模式,从教学内容、教学互动、教学手段、教学评价的多模态开展教学实践,通过前后测、调查问卷和学生访谈展开分析,得出信息化手段下多模态互动教学有助于学生英语学习的自主性、有效性和创造性的结论。

关 键 词：主体间性 多模态 大学英语互动教学 

分 类 号：G711[文化科学—职业技术教育学]