中华优秀传统文化融入港澳台侨学生“基础写作”课的三重维度  

作　　者：秦洁雯 

机构地区：[1]暨南大学文学院,广东广州510632

出　　处：《中国科技经济新闻数据库 教育》2022年第8期132-136,共5页

基　　金：广东省高等教育教学研究和改革项目“基于深化中华文化认同的外招生《基础写作》课程教学模式的优化与实践”的中期成果。

摘　　要：中华优秀传统文化作为重要的教学资源被引入港澳台侨学生“基础写作”课中,存在诸如以中华优秀传统文化阐释写作的边界模糊性,中华优秀传统文化“点缀”写作课的形式化等问题。本文从价值、理论和实践三个维度探讨了中华优秀传统文化融入港澳台侨学生“基础写作”课的必要性、可行性和路径,提出中华优秀传统文化具体应从价值体系、思想体系、教化体系、话语体系四个方面融入港澳台侨学生“基础写作”课。

关 键 词：中华优秀传统文化 港澳台侨学生 “基础写作” 

分 类 号：G633.34[文化科学—教育学]