职业中学班级管理中发挥学生主体作用的研究  

作　　者：王建旭 

机构地区：[1]河南省南阳市方城县中等职业学校,河南南阳473200

出　　处：《中文科技期刊数据库（引文版）教育科学》2022年第10期188-191,共4页

摘　　要：职业教育是向一线输送高素质技能人才的重要渠道。在新的时代背景下,中职教育要更好地将“立德树人、五育并举”放在首位,关注学生知识技能掌握的同时,推动学生品德完善,促进学生个性发展,提升学生学习创新意识。中职班主任作为学生的教学者与管理者,对于学生综合素养的培养具有重要的引导作用,本文从坚持以生为本展开探讨,指出班主任面对中职学生管理工作存在的问题,提出增强中职班主任管理工作实效的策略,以供参考。

关 键 词：以生为本 中职班主任 管理工作 有效策略 

分 类 号：G711[文化科学—职业技术教育学]