浅谈进一步提高网络教学质量的方案和举措  

作　　者：马健 

机构地区：[1]新疆财经大学,新疆乌鲁木齐830000

出　　处：《中文科技期刊数据库（文摘版）教育》2022年第11期182-184,共3页

基　　金：2021年度新疆财经大学“三全育人”综合改革示范点建设项目“基于国家通用语言文字教育教学的‘一体两翼式’课程育人体系建设”、2022年度新疆财经大学本科教学改革项目“新文科背景下思政引领国学通识课教学体系优化与途径拓展研究”的阶段性研究成果。

摘　　要：线上教学不是屈于线下授课之下的,线上和线下应该是一致的,合理地运用线上教学平台与教学资源能够在学习好专业知识的同时拓展学生的视野。教学中教师和学生作为两个最重要的角色,不但学生要有自我约束能力,管控能力,行动能力,教师更要凸显师德修养,尽心尽力的去讲好每节课。只有这两者的通力配合,才能做到真正地优质线上教学。虽然线上教学对于教师而言是一项挑战,作为教师就是要不断地突破自己,为学生探究高效的线上教学方法,提高学生的知识学习效率。

关 键 词：线上教学 教学质量 教师 学生 

分 类 号：G434[文化科学—教育学]