高中物理探究性实验教学的实践研究——基于科学思维的培养  

作　　者：姚金华 胡经国[1] 

机构地区：[1]扬州大学物理科学与技术学院,江苏扬州225000

出　　处：《中国科技经济新闻数据库 教育》2022年第11期47-49,共3页

摘　　要：随着新课标改革的不断深入,高中物理课程教学更加关注育人的目的。实验教学是中国高中物理学科教育结构中的一个主要部分。而探究性实验教学不仅作为高中物理实验课堂的有效教学策略之一,而且同时也是进行科学探究的重要形式之一,对提高学生的科学思维就显得尤为重要。但实验教学却常常被老师们所忽视,使之成为一种教学形式。新课程的改革明确提出了要培养学生的科研与探索能力,因此许多教师逐渐开始重视并研究探究性实验教学。本文根据高中物理拟开展的探究性实验,探讨了训练学生科学思维能力的具体对策。

关 键 词：高中物理 探究性实验 科学思维 

分 类 号：G633.91[文化科学—教育学]