基于高职教育“课堂革命”视角下顶点课程考核评价的探索与实践——以农产品加工与质量检测专业为例  

作　　者：唐民民[1] 孙洁心[1] 袁超[1] 杨辉[1] 屈海涛 

机构地区：[1]黑龙江农垦职业学院,黑龙江哈尔滨150026 [2]哈尔滨市产品质量监督检验院,黑龙江哈尔滨150030

出　　处：《中国科技期刊数据库 科研》2022年第8期134-137,共4页

基　　金：黑龙江省教育科学“十四五”规划2021年度重点课题:《“课堂革命”视角下高职农产品加工与质量检测专业顶点课程建设的研究与实践(课题编号:ZJB1421074)》。

摘　　要：高职教育作为一种类型教育,有着其都独特的内在要求。为了达到高职教育专业人才培养的目标,转变教育教学方式方法,推动以顶点课程为核心的“课堂革命”教育教学改革,专业探索和实践了对顶点课程教育教学进行合理有效考核评价,并进行可视化分析的有效途径。本文阐述了基于高职教育“课堂革命”视角下检视专业核心能力达成效果的顶点课程考核评价的方式、结果分析,为顶点课程的设计提供了参考范例。

关 键 词：顶点课程 核心能力 考核评价 

分 类 号：G712[文化科学—职业技术教育学]