浅谈在技校数学课堂中培养学生思维能力  

作　　者：王娟云 

机构地区：[1]广东省技师学院,广东广州510800

出　　处：《中国科技经济新闻数据库 教育》2022年第10期161-163,共3页

摘　　要：随着新课改的不断落实和优化,当前技工院校的数学课堂也结合了多种多样的教学模式。本文旨在探讨从“问题教学模式”出发,以“提出问题比解决问题更重要”为基础,探讨“提出问题”对技工院校的中职学生学习数学具有重要的意义,以及在技工院校数学课堂中如何培养学生“提出问题”的数学学习能力,让学生学会发现问题,学会分析问题,学会思考问题,不断的提升学生数学思维能力。

关 键 词：提出问题 解决问题 技校数学 教学模式 

分 类 号：G434[文化科学—教育学] G633.6[文化科学—教育技术学]