小学数学教学中数学思想方法渗透意义与策略  

作　　者：张超 

机构地区：[1]胶州市铺集镇凯诚小学,山东青岛266300

出　　处：《中国科技经济新闻数据库 教育》2022年第11期134-136,共3页

摘　　要：随着课程改革进度的不断加快,将数学思想方法应用到小学数学的教学当中已经成为了一种趋势,而教师的教学目标也逐渐转变为培养学生良好的数学思维,以便学生能够具备解决数学难题的能力。基于此,本文就数学思想在小学数学教学中存在的问题,探讨了数学思想方法的渗透对于小学数学教学的意义以及小学数学教学渗透数学思想方法的策略,望能够为数学教学提供新思路。

关 键 词：小学数学 数学思想 渗透方法 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]