小学低年级美术课中的情知教学研究  

作　　者：刘馨阳 

机构地区：[1]大连市甘井子区蓝城小学

出　　处：《花溪》2022年第35期0113-0115,共3页Flower Stream

摘　　要：全面素质教育的普及,让人们更加重视学生的情感培养,在小学美术课中把情感和知识有效地结合,可以更好地促进学生的创新思维。基于此,本文基于情知教学的理论,分析了小学低年级中,在美术课进行情知教学的现状,针对教学现状提出了情知教学的完善对策,分别是情与知要紧密联系;教师做到以情促知的教学;进行情境教学,激发学生情感;对学困生进行引导,调节学生情感;提高课堂互动性,在实践中学习,从而实现学生的全面发展。

关 键 词：小学低年级 美术课 情知教学 

分 类 号：I[文学]