建构主义视域下“三联合”混合式教学探索与实践——以医用化学课程为例  

作　　者：崔凤侠[1] 李平[1] 温福宇 杨丽珠 洪霞[1] 

机构地区：[1]承德医学院中药学系,河北承德067000 [2]温州医科大学药学院,浙江温州325035

出　　处：《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》2022年第12期48-51,共4页

基　　金：河北省高等教育学会课题(GJXH2019-050);承德市社会发展研究课题(20212257);河北省高校省级重点学科建设项目;温州医科大学课程思政教学改革研究项目(KCSZJG202003)。

摘　　要：基于建构主义理论,探讨医学院校医用化学课程“网络课程资源-校内过程监控-数据管理与应用”三联合的混合式教学模式,通过超星学习通平台,将优质的网络课程资源与校内过程监控和高效的数据管理与应用联合起来,达到充分发挥课程资源优势,充分发挥教师设计者和促进者的作用,提升学习效果,辅助学生自主完成知识的意义构建的目的。

关 键 词：建构主义 医用化学 混合式教学 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]