师范认证背景下中小学英语教师职前教育课堂教学生态重构与评价  

作　　者：宁云中[1] 

机构地区：[1]湖南文理学院外语学院,湖南常德415000

出　　处：《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》2022年第12期126-129,共4页

基　　金：2022年湖南省教育厅教学改革重点项目“基于师范认证的英语专业教师教育人才培养生态体系构建研究”(HNJG-2022-0238)。

摘　　要：师范认证是保障教师教育质量的重要举措。在师范认证背景下,运用教育生态理论指导课程教学是我国中小学英语教育教学改革的有益尝试,英语生态课堂教学是语言、文化、思维教学方法的有机统一。英语教学生态评价既是生态教学方法的延续,也是教学生态运行的有力保证,生态教学方法与评价共同推进中小学英语教师职前教育生态体系的构建和师范认证的实施与落实。

关 键 词：师范认证 教育生态 英语课程 教学改革 教学评价 

分 类 号：G633[文化科学—教育学]