记实作文:内涵、特征及教学实施策略——以小学六年级习作教学为例  

作　　者：王心怡 

机构地区：[1]湖州师范学院教师教育学院,浙江湖州313000

出　　处：《语文课内外》2022年第23期151-153,共3页

摘　　要：记实作文是小学生书写真实情况的作文。记实作文具有真实性、实用性和儿童性等特点。在教学实践中,由于教学缺乏系统性、教师占主体地位、教学形式单一等问题导致记实作文教学质量不尽如人意,教师应当从突显学生主体、整合习作教学内容、改进教师写作教学策略,提高记实作文质量。

关 键 词：记实作文 现状 内涵 学理依据 实施路径 

分 类 号：G4[文化科学—教育学]