利用合作学习方法提高大学生写作能力研究  

作　　者：吕艳蕾[1] 

机构地区：[1]北京科技职业学院,北京102206

出　　处：《语文课内外》2022年第23期145-147,共3页

摘　　要：北京科技职业学院的大学一年级英语教师选择合作学习作为提高学生社交表现的策略,并作为让学习者丰富学术水平的工具。本文记录了一个行动研究和创新学习方法,该项目侧重于学生在英语课上的书面表现。本文收集了一些关于写作技巧和合作学习的现有研究,并对学生对英语写作的真实期望和想法进行了介绍和分析。这种教学经验的系统化也为进一步的行动提供了启示,以在合作的环境中仔细分析学生的文本构建。

关 键 词：合作学习 过程写作 写作策略 

分 类 号：G4[文化科学—教育学]