浅谈非电类专业电工学教学现状及应对策略  

作　　者：朱宇灿 张汝勤 尹红 王溦 陈梁 

机构地区：[1]湖南理工学院机械工程学院,湖南岳阳414006 [2]湖南理工学院化学化工学院,湖南岳阳414006

出　　处：《中国科技期刊数据库 科研》2022年第11期24-27,共4页

基　　金：湖南省学位与研究生教学改革项目(2021JGYB194),湖南理工学院南湖学院教学改革项目([2020]9号–240)。

摘　　要：电工学课程作为非电类专业的基础必修课程,在教学体系中有非常重要的纽带作用。然而,化学化工专业学生在电工学的学习过程中存在诸多问题,严重影响到教学效果。如学生的学习兴趣低、基础差;教师的学情分析不全面、教学形式单一;课程设置课时少、无实践环节以及考核机制不完善等。基于此,本文从课程思政、教学思路、教学设计、教学手段和考核机制等方面出发,提高学生学习的积极性,使其不仅能学好知识,更能掌握好学习知识的能力。

关 键 词：电工学 课程思政 教学思路 教学设计 教学手段 

分 类 号：G640[文化科学—高等教育学]