优化提问,高效课堂——探讨高中英语课堂提问策略  

作　　者：张玉立 

机构地区：[1]沧州市第一中学,河北沧州061000

出　　处：《中国科技期刊数据库 科研》2022年第11期71-73,共3页

摘　　要：作为英语课堂教学中必不可少的环节,在课堂上对学生展开提问,也是一种教学手段,既能够引导学生的思维发展,又能够推动课堂进度,实现师生互动,营造课堂氛围。从当前的高中英语课堂提问现状来看,许多教师在课堂提问的科学设计方面仍旧存在较多问题,在方式和理念中,还需不断优化提升,以确保课堂提问的作用,真正发挥出来,成为推动英语教学质量发展的有效助力。基于此,本文就从高中英语课堂教学中的提问环节入手,针对课堂提问的现状问题展开详细探讨分析,同时,详细剖析如何促进高中英语课堂提问的科学构建与发展。

关 键 词：高中英语 课堂提问 存在问题 提问策略 

分 类 号：G633.41[文化科学—教育学]