新工科背景下数学课程设计——以《概率论》课程为例  

作　　者：邵永存 杨松林 徐婷[1] 

机构地区：[1]苏州城市学院,江苏苏州215014 [2]苏州大学东吴学院,江苏苏州215001

出　　处：《中国科技期刊数据库 科研》2022年第11期146-150,共5页

基　　金：高等学校大学数学教学研究与发展中心2022年教学改革项目(项目编号:CMC20220515)。

摘　　要：在新工科背景下,应用型高层次本科人才培养的需求越来越多,满足经济社会发展要求的学科应用范围也越来越广。概率论是在全国理、工科院校内有一门是相当十分重要的基础学科,也是为其他学科的学习和科学研究所必需。在新工科、新教学体系理念支撑下,应用型本科院校必须从全面育人办学目标、育人机制理念体系出发,围绕学校育人教学体系、育人评估机制、课程体系、教学组织过程、教学评价资源、教学方法全面实施开展全面德育课程教学建设,实现与课程改革思政教育全面融入。

关 键 词：新工科 概率论 应用型本科教育 

分 类 号：G424[文化科学—课程与教学论]