创新型SP/OSCE在临床药学教学培训考核中的应用与研究  

作　　者：李越然 张文[1] 汪慧芳[1] 徐诗霞 栾家杰[1] 

机构地区：[1]皖南医学院弋矶山医院临床药学科,安徽芜湖241001 [2]皖南医学院,安徽芜湖241001

出　　处：《中文科技期刊数据库（全文版）医药卫生》2022年第12期148-151,共4页

摘　　要：标准化病人/客观结构化临床考试(SP/OSCE)是一种采用标准化病人,通过多站式考点对考生临床应用能力进行考核的方式。传统的临床药学教学局限于课堂理论教学,对于实际沟通和解决问题等方面的能力培养存在严重的不足。SP/OSCE考核模式突破了传统模式的局限性,是一种集知识、技能和态度并重的临床能力考核形式,不仅可以考核学生对知识的综合运用能力,还可以锻炼、提升学生的临床沟通能力和解决问题的能力,另外,丰富了临床药学教学环境,提升学生的学习兴趣,为社会培养更多优秀的服务型人才。我院首次将创新型SP/OSCE考核模式应用于临床药学教学工作,本文通过仔细阐述SP/OSCE组织与实施中的重点问题,以期总结经验,为今后SP/OSCE实践考核模式能在中国临床药学教学中的开展提供参考。

关 键 词：客观结构化临床考试 临床药学教学 标准化病人 考务工作 

分 类 号：R-4[医药卫生] G642[文化科学—高等教育学]