小学语文课堂朗读教学有效性探究  

作　　者：罗灵燕 

机构地区：[1]三明市实验小学,福建三明365000

出　　处：《语文课内外》2022年第25期188-190,共3页

摘　　要：在我国科技经济迅速的发展状况下,对于小学生的教育要求也提出了新的改变。并且在新课标下发之后,对于小学语文课堂上的一些教育和教材都有了不同,教师要能根据当下对于学生的要求展开教学方式的改革,使学生能够在课堂上学习到有效的知识和内容还能让学生学习到积极的人生态度,让他们了解到中华文化的博大精深。 小学语文课堂上开展朗读教学,能够充分地提高学生的自我修养以及对语文的感知能力,为小学生之后的语文学习奠定良好的基础。

关 键 词：小学语文 课堂朗读 教学探究 

分 类 号：G4[文化科学—教育学]