小学低年级数学教学中培养积极情感态度的策略研究  

作　　者：雷玉兰 

机构地区：[1]江西省南昌市进贤县民和镇中心学校,江西南昌331700

出　　处：《中文科技期刊数据库（引文版）教育科学》2023年第1期46-49,共4页

摘　　要：随着“非智力因素”理念的普及与发展,教师也逐步意识到要想让学生学会学习,除了要有效培养学生的智力水平之外,还要综合关注学生的非智力因素,让学生顺利积累健康、幸福的成长经验。为此,小学数学教师要通过多种手段去保护学生的学习心态,指引学生全情投入到数学探究活动之中,真正为学生的长远发展做准备。文章将客观分析低年级小学生的数学学习心态,进而再结合实际情况去探索培养小学生积极情感态度的策略。

关 键 词：小学数学 积极情感态度 现状反思 优化对策 

分 类 号：G623[文化科学—教育学]