基于混合式教学模式下扩招工学矛盾问题探析  

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作  者:陈晔 

机构地区:[1]六安职业技术学院,安徽六安237158

出  处:《新一代(理论版)》2022年第23期138-139,142,共3页The New Generation

摘  要:本课题以扩招学生为研究对象,围绕生源学情、教学设计、教学实施、教学评价,结合“E(e-Learning)+C(Classroom)”混合模式,从实际情况出发,解决培养扩招生源困境,根据“标准不降、模式多元、学制灵活”的原则,优化师资队伍和教学资源,创新教学培养模式,完善教学管理与评价,健全“培养皿”,强化扩招生源教学的质量。

关 键 词:扩招生 工学矛盾 混合式教学 

分 类 号:G0[文化科学]

 

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