工学矛盾

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5G通信技术在铁路职工知识管理系统中的应用
《信息产业报道》2025年第4期0164-0166,共3页张宇驰 陈志远 
近年来,随着高速铁路的迅猛发展,乘坐高铁动车组列车出门已经成为人们的旅行首选交通工具,不断增长的旅客需求对客运服务质量提出更高的要求,客运系统各岗位职工的服务水平和整体队伍素质面临全新的挑战。夯实职工业务知识水平是提升客...
关键词：业务知识 工学矛盾 学习渠道 
成人高等学历继续教育人才培养方案的制定创新研究——以土木工程专业为例
《山东开放大学学报》2024年第4期25-27,共3页徐菊 高继宽 
2023年高校继续教育改革与高质量发展研究重点课题“创新高等学历继续教育教学模式研究”(项目编号:YJHKT202305);2022年度山东开放大学科研发展项目“乡村振兴背景下山东省基层干部教育发展成效研究”(项目编号:2022ZSYY006Q)阶段性研究成果。
新时代,国家愈加重视高等学历继续教育的质量,成人高等学历继续教育如何实现高质量转轨和发展,是值得深思的课题。立足于传统人才培养方案,揭示现行人才培养方案的特点并探究可提升空间,重点解决成人学生工学矛盾突出等典型问题。研究...
关键词：高质量 工学矛盾 培养方案 
创新开办专业实战训练营
《党员干部之友》2024年第12期19-19,共1页无 
近年来,临沂市围绕解决干部教育培训工学矛盾、学用脱节等问题,以年轻干部为主体,创新开办“学习走在前、本领大提升”专业实战训练营,将学习、调研、工作融为一体,先后培训优秀年轻科级干部210名,为提升干部专业素养、建设“专业、精...
关键词：训练营 干部教育培训 工学矛盾 专业素养 干部队伍 科级干部 年轻干部 临沂市 
高职院校学历继续教育线下教学质量提升策略研究
《质量与市场》2024年第10期114-116,共3页胡志毅 
作为高职院校的核心竞争力,教学质量直接关系着高职院校学历继续教育的社会认可度、市场竞争力、教育效益等。本文基于国内外高职院校学历继续教育的研究现状,分析了高职院校学历继续教育线下教学存在的问题及原因,并提出了相应的策略,...
关键词：高职教育 学历继续教育 线下教学 工学矛盾 策略 
微研究项目助力教师专业成长
《中国教育学刊》2024年第10期105-105,共1页刘继忠 
教师需要在实践中不断学习、深入探究,并积极推动问题解决。在教师专业成长的路上,每位教师都应积极成为行动研究者,并努力向研究型教师的方向迈进。微研究项目打破教师教科研瓶颈。教育科研不仅是解决问题的手段,更成为学习和教育的一...
关键词：教师专业成长 研究型教师 工学矛盾 教师科研 贴近实际 教师教科研 行动研究者 巧妙化解 
高海拔边远地区水电企业“帮扶式”党员教育管理——以西藏某国有企业党员教育工作为例
《时代人物》2024年第27期0259-0261,共3页代安忠 郑稀 刘妍 
国有企业党员教育工作是国企党建工作的重要组成部分,关系到国有企业党组织战斗力提升、党支部战斗 堡垒作用充分发挥。近年来,关于做好国有企业党员教育工作得到更多的关注,有关国有企业党员教育的内容设定、评 价机制建设等已经有了...
关键词：高海拔 水电企业 党员教育 工学矛盾 数字化 
缓解铁路现场工学矛盾的实践与思考
《中国培训》2024年第8期64-66,共3页陈红卫 
近年来,随着铁路网规模快速扩张、人员大规模新老交替、生产组织改革不断深化等,对职工业务素质提出更高要求,需要持续强化岗位准入培训及在岗技能提升培训。但是,由于部分重点工种、关键岗位的培训内容、专业难度及学习频次不断增加,...
关键词：工学矛盾 关键岗位 技能提升 长三角 铁路安全管理 培训手段 互利共赢 培训模式 
基于车载移动可构建电力技能培训平台研究被引量：1
《中国设备工程》2024年第14期252-254,共3页周琳 张乘 宋贵杰 
为了解决农网配电营业工部分一线员工由于工作繁忙的原因或其他原因,无法在规定时段脱离岗位参加集中培训,和基层单位培训资源匮乏限制技能实训属地化开展,本文介绍了一种基于车载移动可构建电力技能培训平台。培训平台内的仿真培训设...
关键词：电力技能培训平台 车载移动 可构建 共享化 培训资源 工学矛盾 
共享服务点亮“金色商圈”
《党的生活（江苏）》2024年第7期37-37,共1页宇星 亚帅 
“手机扫一扫,先关注,有空再学,这对我们党员骑手来说很方便。”外卖“小哥”吴忠祥说。近日,扬州市广陵区汶河街道石塔社区暖新驿站推出“码”上学“指尖课堂”,外卖骑手在就餐之余通过扫码进行线上学习,有效解决了“工学矛盾”。
关键词：工学矛盾 商圈 外卖 共享服务 
云课堂:区域教师线上研训常态化实施新探索——以小学语文线上培训课程为例
《中小学数字化教学》2024年第6期82-86,共5页周亮 陈尔胜 
2023年浙江省教研重点课题“促进学习:区域构建教师发展性评价体系研究”(课题编号:Z2023025)的阶段性研究成果。
随着我国教育数字化进程的不断推进,线上研训已成为教育发展的重要趋势[1]。一方面,它为教师提供了丰富的学习资源,促进了教师的专业发展;另一方面,它打破了学习场景的时空界限,缓解了教师的工学矛盾。但线上研训的常态化实施目前仍存...
关键词：工学矛盾 小学语文 云课堂 适切性 研训 常态化实施 数字化进程 时空界限 
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