扩招生

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基于动态化语言课程设置模型的高职扩招生英语课程设置建设研究
《海外英语》2024年第9期225-228,共4页洪少贤 文熹萌 
2020年度海南省高等学校教育教学改革研究重点项目“基于动态化语言课程设置模型的高职扩招生英语课程设置建设研究”(项目编号Hnjg2020ZD-45)。
在百万扩招的大背景下,完善并积极推进针对高职扩招生的英语课程设置建设,以提升高职院校英语教学质量,已成为亟待解决的研究课题。本研究以Nation&Macalister语言课程设置模型为理论依据,结合高职扩招生英语教育的独特需求与特点,基于...
关键词：扩招生 课程设置 语言课程 英语教学 
人脸识别技术在高职院校社会扩招生线上教学中的应用探讨
《内江科技》2024年第3期17-18,21,共3页陈金娥 
面向社招生实现“线上线下”混合式教学模式的探究——以《计算机应用基础》课程为例(项目编号:2020ahyzjyxm014)。
针对高职院校面向社会招生的学生,主要以线上教学为主。线上上课出勤率是教师对学生成绩进行评分的重要依据,线上考试是判断学生成绩的重要指标。然而,传统的人工考勤方式,如课前、课中、课后签到,或课上问询电话等,都不能满足在线教学...
关键词：人脸识别技术 出勤情况 线上考试 高职院校 校外活动 签到 在线教学 考勤系统 
高职扩招生思想政治教育获得感的时代价值与提升路径
《太原城市职业技术学院学报》2024年第1期189-192,共4页林玥 
汕头职业技术学院科研课题项目“高职扩招下思想政治理论课的学生获得感研究”(项目编号:SZK2020Q07)。
高职扩招生作为国家与民族当今与未来的社会主义建设者与接班人,他们在身心健康、思想观念、价值取向等方面的发展都需要通过在校学习来进行塑造引导,而着重开展对高职扩招生思想政治教育获得感的相关研究,不仅能为高职扩招生的各方面...
关键词：高职扩招生 思想政治教育获得感 时代价值 提升路径 
高职院校社会扩招生教学模式探索
《河南农业》2023年第33期8-9,共2页孙攀峰 孔雪旺 肖杰 化军 卢慧芳 
2021年度河南省教育厅教育科学规划课题“河南省高职院校社会扩招生弹性学制教学改革研究”,项目编号:2021YB0537;2023年度河南农业职业学院科研创新团队项目“宠物养护与疾病防治科研创新团队”,项目编号:HNACKT-2023-01。
教育信息化使得学习的方式多样化,在“百万扩招”的背景下,针对社会扩招生的多元性,高职院校要调整思路、创新思维,对社会扩招生源的学情进行精准分析,改革人才培养方案,调整课程教学内容,合理编班,灵活教学,科学管理。对“线上教学+送...
关键词：高职院校 社会扩招生 教学模式 
高职扩招生弹性学制人才培养模式研究
《兰州职业技术学院学报》2023年第5期55-57,共3页郑广成 俞国红 
江苏省教育科学“十三五”规划课题“高职社会扩招生弹性学制教学改革研究——以电子商务技术专业为例”(课题编号:D/2020/03/10);江苏高校“青蓝工程”资助项目“江苏省优秀教学团队”(项目编号:苏教师函[2021]11号)。
针对高职院校社招生人才培养这一时代话题,深度剖析高职社招生学情的多样化特点,以满足社招生学习需求和职业要求为目的,提出“德技一体、工学交替”培养模式,以岗位和专业、育志和强技由分离走向融合为出发点,构建培养模式和考评方法,...
关键词：社会扩招生 弹性学制 “学分银行” 人才培养模式 高职院校 
高职扩招生对专业知识和能力的认知状况研究——以酒店管理专业为例
《湖州职业技术学院学报》2023年第2期62-65,89,共5页张安民 
2021年度浙江省教育科学规划课题“酒店管理专业高职扩招‘四双’人才培养模式研究与实践”(2021SCG049)的研究成果之一。
运用焦点小组访谈法和问卷调查法,分析酒店管理专业高职扩招生对专业知识和能力的认知状况。结果显示:高职扩招生对专业知识和能力的认知可归类为酒店经营与管理能力、餐饮管理与接待服务能力、酒店营销与企划能力和解决问题与语言能力...
关键词：高职扩招 酒店管理 专业知识和能力 
高职扩招生思想政治教育获得感的现实挑战与提升路径
《南方职业教育学刊》2023年第3期69-74,82,共7页林玥 
汕头职业技术学院科研项目(SZK2020Q07)。
高职百万扩招背景下,高职扩招生思想政治教育意义重大。当前,高职扩招生思想政治教育虽取得一定成绩,但总体获得感水平较低。这与学生本身的重视程度、教师的教学方法及内容、教师的专业素养等密切相关。为此,一要引导高职扩招生调动自...
关键词：高职扩招生 思想政治教育 获得感 
基于混合式教学模式下扩招工学矛盾问题探析
《新一代（理论版）》2022年第23期138-139,142,共3页陈晔 
本课题以扩招学生为研究对象,围绕生源学情、教学设计、教学实施、教学评价,结合“E(e-Learning)+C(Classroom)”混合模式,从实际情况出发,解决培养扩招生源困境,根据“标准不降、模式多元、学制灵活”的原则,优化师资队伍和教学资源,...
关键词：扩招生 工学矛盾 混合式教学 
知情意行:高职扩招生家国情怀提升路径被引量：1
《深圳信息职业技术学院学报》2022年第6期34-38,共5页唐文 肖赞 
高校思想政治工作队伍培训研修中心(华南师范大学)2021年度开放课题(项目编号:SCNUKYB092);深圳市教育科学规划2021年度课题(项目编号:szjk21007);深圳市教育科学2020年度规划课题(项目编号:ybzz20015);深圳信息职业技术学院2021年度诗经文化研究项目(项目编号:SZIIT2022SK003)。
国家赋权高职院校扩招的主要目的是帮助高职扩招生提高技术技能水平,提升政治素养和政治能力。高职院校需要遵循思想政治教育工作的基本原则,以家国情怀为牵引,坚持学以致用、知行合一,坚持以知育人、以情动人、以意涵人、以行化人,拓...
关键词：扩招生 家国情怀 路径 政治素养 
高职院校扩招生教学管理研究——以三亚航空旅游职业学院为例
《湖北开放职业学院学报》2022年第21期156-158,共3页陈梅花 王晓丽 樊伟伟 马宁 
三亚航空旅游职业学院2020年度教学改革与科研课题“扩招生教学运行管理策略研究与实践”(项目编号:SATC2020JG-04);海南省哲学社会科学规划课题“高职扩招背景下加强高校思想政治教育工作策略研究”(项目编号:HNSK(ZX)21-99)。
为提高扩招生培养质量,三亚航空旅游职业学院在全面学情分析的基础上,坚持“以学生为中心”的教学管理理念,通过构建“校—院—班—组”四级教学管理模式、改革教学组织形式、抓好管理队伍建设和构建全方位教学保障体系等措施进行扩招...
关键词：教学管理 扩招生 高职院校 
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