校企协同下的现代工作室学徒制人才培养模式探究  

作　　者：张岗[1] 

机构地区：[1]陕西职业技术学院,陕西西安710100

出　　处：《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》2022年第11期203-206,共4页

基　　金：陕西职业技术学院环境艺术设计专业群人才培养方案体系研究,项目编号:2021YX036。

摘　　要：本文以校企合作为出发点,通过产教融合,创新工作室教学、生产、研发为一体建设,具有一定教学实训和社会服务为一体的现代工作室。在工作室中实施项目任务,以工作室为团队落实岗位任务的项目化学习与管理,并实施校企双导师教学,推进一体化的培养,探究以构建专业群带动若干专业方向的工作室制教学与管理模式,以企业项目为支撑的“现代工作室学徒制”人才培养模式,推进高职教育艺术设计类专业发展。

关 键 词：职业岗位 工作室 产教融合 现代学徒制 

分 类 号：G714[文化科学—职业技术教育学]