混合现实技术在教育环境优化中的应用研究  

作　　者：纪景文[1] 毕琳琳[1] 

机构地区：[1]大连艺术学院,辽宁大连116600

出　　处：《中文科技期刊数据库（全文版）社会科学》2022年第11期204-207,共4页

基　　金：教育部北京创新研究所“科创融教”职业教育改革创新课题“MR(混合现实)技术在教学环境营造与优化中的应用研究”成果,课题编号:HBKC217051。

摘　　要：混合现实技术的教育研究已经起步,它通过将虚拟对象与现实世界融为一体及实时互动的特征实现了混合现实教育环境的建构。除客观阐述优化学习环境的重要意义外,从弥合兴趣偏差、激发高阶思维和合作学习三方面阐述混合现实促进学习动机的巨大优势。通过梳理当前混合现实教育环境的可行性研究中的存在的发展瓶颈,提出未来应具备的行业标准和全面实现混合现实教育的合理对策和展望。

关 键 词：混合现实 教育环境 学习环境 教育应用 

分 类 号：G434[文化科学—教育学]