基于小学语文教学中的“补白”艺术研究  

作　　者：王雲苗 

机构地区：[1]甘肃省白银市靖远县北滩镇芦沟小学,甘肃白银730611

出　　处：《小小说月刊（上半月）》2022年第19期215-217,共3页

摘　　要：“补白”艺术随着教育教学改革的深入发展和新课程教学标准的渗透日渐受到学科教师的注重,并且诸多教师都将此种艺术形式纳入了教育教学研究的重要范围之内。小学语文教师应当立足课堂教学的实际情况,将“补白”艺术贯穿整个教学过程,深入挖掘教科书中包含的“补白”,并抓住学科教学的重点与难点,深入研究小学阶段学生的学习特点和认知发展规律,在应用“补白”艺术的过程中,加入创新性的教学元素和教育理念,推动“补白”艺术作用的充分发挥。本文将研究小学语文教学中的补白艺术及教师在教学期间采取的教学策略。

关 键 词：小学语文 教学策略 “补白”艺术 深度研究 

分 类 号：G62[文化科学—教育学]