重视课堂教学反思 提高语文教育质量——小学语文教学反思的实践探索  

作　　者：鲍燊 

机构地区：[1]内蒙古赤峰市松山区哈拉道口波罗和硕小学,内蒙古赤峰024000

出　　处：《美眉》2023年第1期148-150,共3页

摘　　要：小学阶段的学生正处于一个思想启蒙阶段,同时这个阶段是一个需要大量摄取新知识,接触新事物,了解新动态的人生起步阶段,在这个阶段当中教学的方式由口头教学变成了书本教学,因此在这个阶段当中,语文的教育质量很大程度上影响了学生的整体教育质量,教师需要及时对课堂教学进行反思,并且总结出课堂当中的不足,加大力度调整课堂的结构,对课堂进行及时升级来提升教学质量。对教学及时进行反思,既是对自身工作的负责,也是对学生的未来负责,在教学过程当中,更多地突出将学生作为主体,以学生作为学习的主人公,在教学过程当中,认真审视自身,到底是起到引导作用还是主导作用,对自身进行判断,对不足之处及时进行反思,努力对正确的方法进行实践探索,以求带给学生更高质量的语文课堂。

关 键 词：课堂教学 小学语文教育 教学反思 实践探索 

分 类 号：G4[文化科学—教育学]