农村小班额课堂有效教学策略研究  

作　　者：曾潮熙 

机构地区：[1]景泰县中泉镇大水小学,甘肃白银730404

出　　处：《中国科技经济新闻数据库 教育》2023年第3期128-131,共4页

摘　　要：由于城市化的快速发展和乡村小学教学点布局的变化,使得乡村学校的学生数量大幅度下降,出现了小班制现象,班级人数逐渐下降到20人以下,“小班额”的存在也是提高教学效果的一大优点。教师要在课堂上做好充分的准备,在课堂上给学生创造一个良好的教学环境,在课堂上进行团队协作,在课堂上起到了很好的引导和引导作用。相对于以往的大班教学,小班的学生数量相对较少,老师可以更好的掌握每一个学生的思维习惯,因材施教,提高小学数学的整体水平。因此,本文就如何有效地提高乡村小学数学教育的有效性问题进行了深入的分析和探讨。

关 键 词：农村 小班额教学 教学策略 

分 类 号：G623.2[文化科学—教育学]