情景模拟教学在诊断学见习教学中的应用  

作　　者：王涵[1] 谢伟敏[1] 陆永奎[1] 刘燕[1] 唐静[1] 

机构地区：[1]广西医科大学附属肿瘤医院乳腺及骨软组织肿瘤内科,广西南宁530021

出　　处：《中国科技期刊数据库 医药》2023年第3期7-9,共3页

摘　　要：评估将医学情景模拟教学法应用于临床医学本科诊断学见习课中的教学效果,以探索改善诊断学教学质量的方法。方法 将广西医科大学2016级临床医学专业的109名五年制本科生随机纳入试验组或对照组,试验组中55人采取医学情景模拟教学法授课,而对照组中54人采取传统教学模式上课,并通过对成绩考核进行比较以及问卷的形式进行调查评估,以对比两种教学方法的有效性。结果:试验组的实践技能教学效果优于对照组(P<0.05),问卷调查结果也表明试验组学生对他们所接受的教学模式在调动学习积极性、培养自主学习能力、强化理论知识掌握、培养临床思维能力、提升临床实践能力等方面的满意度均高于对照组(P<0.05)。结论在诊断学见习教学中应用情景模拟教学可提高教学效果,教学方法受到学生的认可,值得进一步推广应用。

关 键 词：情景模拟教学 诊断学 见习教学 

分 类 号：G424.1[文化科学—课程与教学论]