小学作文指导方法初探  

作　　者：张波 

机构地区：[1]江苏省宿迁市泗洪县孙园中心小学

出　　处：《新作文（教研）》2023年第2期0087-0089,共3页New Writing

摘　　要：作文一定程度上代表着学生的语文综合实力,提升学生的语文写作能力,能够帮助学生建立良好的逻 辑思维,提升学生的条理性,促进学生的发散性思维与创新性思维,与此同时,还能提高学生的观察力和洞悉能力。 语文在人文学科当中也是非常重要和非常基础的科目,作文在语文教学当中是非常重要的一个环节,所以培养学生 的写作能力,对于学生今后的发展是非常重要的。而且写作与造句和看图说话不同,需要学生用大段的文字来描述 某一件事情或某一个主题,对低年级学生来讲难度比较大,而随着教学改革的推进,老师也在教学过程中不断地 探索作文的指导方式。笔者针对小学作文指导方法阅读了大量的文献,同时对相关数据做了统计与分析,结合多年 的自身教学经验做了以下几点讨论和见解,可供大家探讨和参考。

关 键 词：小学 作文指导 教学难点 教学策略 

分 类 号：G623[文化科学—教育学]