高中英语阅读教学中如何通过优化问题设计培养学生的思维品质  

作　　者：李敏 

机构地区：[1]海南省澄迈思源高级中学

出　　处：《中华活页文选（高中版）》2022年第22期25-27,共3页

摘　　要：提问是教师在课堂中最常用的师生交流方式,有效的问题设计可以激发学生学习的动机,点燃深层次探究的欲望,搭建学习的脚手架,加深学生对文本的解读与思考,引导学生的思维由低阶向高阶发展,有效的问题设计有助于学生在潜移默化中形成逻辑思维、批判思维、创造思维。

关 键 词：问题设计 思维品质 语言学习 

分 类 号：G4[文化科学—教育学]