育人视角下构建学科思政的途径探索  

作　　者：李玲[1] 王娟[1] 王应席[1] 任君[1] 张修华[1] 

机构地区：[1]湖北大学化学化工学院,湖北武汉430062

出　　处：《中文科技期刊数据库（全文版）社会科学》2023年第3期133-135,共3页

基　　金：“三端合一”显隐结合的无机化学课程思政探索与实践湖北省教育厅教学项目(2021213)。

摘　　要：全面推进课程思政建设是高校落实立德树人的战略之举,也是培养担当民族复兴大任时代新人的内在要求。基于化学化工专业特色,提出学科思政的实事求是、显隐结合、历史与现实结合的一般原则;并以具体案例阐明专业基础课、专业方向课、和实验实践课程学科思政的一般策略,通过详实的数据说明学科思政的育人效果,为专业课的课程思政提供参考。

关 键 词：课程思政 学科思政 原则 策略 育人 

分 类 号：G64[文化科学—高等教育学] O6[文化科学—教育学]