利用体验教学,推进深度学习—高中语文深度课堂的构建  

作　　者：孙洪波[1] 

机构地区：[1]杭州市塘栖中学,浙江省杭州市

出　　处：《中华活页文选（高中版）》2023年第5期181-183,共3页

摘　　要：现阶段高中语文教学的现状并不乐观,学生对于语文学习过于表面,理解层次不够深入,对于知识掌握得不够牢固。所以,如何构建高中语文深度课堂,提高学生学习的深度是教育工作者需要思考和解决的问题。基于此,本文对高中语文深度课堂的构建意义,高中语文深度学习的误区,高中语文深度学习的有效策略展开实践研究。

关 键 词：体验教学 深度学习 语文深度课堂 构建 

分 类 号：G4[文化科学—教育学]