“同构”法构造函数在解题中的应用思考  

作　　者：黄多贵 

机构地区：[1]四川省巴中中学,四川巴中636000

出　　处：《中国科技经济新闻数据库 教育》2023年第4期162-165,共4页

摘　　要：高中阶段的数学所涵盖的内容丰富且有深度,特别是几何图形、各类函数、不等式、数列、导数等知识点十分考验高中生的理解能力和思维能力,其问题的设计也是极具挑战性。因此,数学教师必须带领高中生全面掌握数学教材中的知识点,并给学生传授有效的解题手段,保证学生在学习高中数学的过程中能够游刃有余。其中,用“同构”法构造函数就是一种能够有效将数学问题化繁为简、使问题线索清晰明了的解题手段,能够极大程度地提高学生解题的速率,改善学生的思维方式,亦是提高教学效率的有效途径。本文主要针对“同构”法构造函数在高中问题中的应用思考展开探讨,对“同构”法的概念、作用以及应用进行详细地概述。

关 键 词：高中数学 “同构”法 构造函数 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]