问题化教学在初中化学课堂中的应用  

作　　者：毕贵宽 

机构地区：[1]西藏昌都市江达县第二初级中学,西藏昌都854100

出　　处：《中国科技经济新闻数据库 教育》2023年第3期87-90,共4页

摘　　要：针对初中生来说,最重要的无疑是学习成绩,而且初中需要学习的科目很多,还很繁杂。就比如化学,化学学习的基础很零碎,需要记的知识点很多,而且难度还不低,学生要根据以往的简单跟随老师上课学习是很难长时间记得住的,这就导致了学生的满足感很差。在近些年来,老师们都在致力于创新教学方案来让学生的学习成绩提高。而在问题化教学中,每个老师只需要根据课本的侧重点提出针对性问题,让学生们在课堂上进行讨论自行探索答案,既营造了一种开放性的课堂,也让同学们在这种气氛中掌握到了知识,一举两得。

关 键 词：化学教师 问题化教学 初中生 课堂教学 教学效率 

分 类 号：G633.8[文化科学—教育学]