基于五育并举的语文课程多元智能评价体系探索  

作　　者：吕晶 张莉 

机构地区：[1]天水师范学院文学与文化传播学院,甘肃天水741001

出　　处：《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》2023年第4期163-166,共4页

基　　金：2022年度甘肃省优秀研究生“创新之星”项目立项(2022CXZX-801)。

摘　　要：语文课程评价属于语文教学中的重要组成部分,而语文课程评价的核心部分是对学生的评价,该部分对于语文教学向更高层次发展起到促进作用。在五育并举的教育理念下,指出语文课程多元智能评价体系的意义,以及现行语文课程评价中存在一些问题,为了有效改进现存的问题,将“五育并举”与多元智能理论根据语文课堂实践有效结合,对语文课程多元智能的评价体系进行初步探索,为我国语文课程评价体系的完善指明方向,促进我国语文教学改革的顺利推进。

关 键 词：五育并举 语文课程 多元智能 学生评价 

分 类 号：G633.8[文化科学—教育学]