“双减”政策下的小学英语课后服务模式研究  

作　　者：唐诚[1] 李明霞[1] 郑品苏[1] 邓晓敏 曹媛媛[1] 

机构地区：[1]南充职业技术学院,四川南充637000

出　　处：《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》2023年第3期90-93,共4页

摘　　要：《关于做好中小学生课后服务工作的指导意见》在2017 年 2 月被教育部印发,《意见》中明确指出:促进学生健康成长、帮助家长解决学生接送困难是中小学生课后服务开展的主要目的。在2021年“双减”政策颁布后,各个学校也按照“双减”政策的要求开展课后服务,在将课后服务作为对课堂教学延伸的同时,进一步推动学生以及学生家长等的多重减负。文章以“双减”政策作为背景,分析了“双减”政策下的小学英语课后服务模式的问题,提出具体的创新对策。

关 键 词：“双减”政策 小学英语 课后服务模式 

分 类 号：G4[文化科学—教育学]