郑品苏

作品数：9被引量：5H指数：1
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供职机构：南充职业技术学院更多>>
发文主题：高职院校大学英语创新管理研究高职素质教育高职大学英语教学更多>>
发文领域：文化科学语言文字医药卫生文学更多>>
发文期刊：《校园英语》《科技管理研究》《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》《中国科技博览》更多>>
所获基金：四川高等职业教育研究中心科研项目更多>>
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“双减”政策下的小学英语课后服务模式研究
《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》2023年第3期90-93,共4页唐诚 李明霞 郑品苏 邓晓敏 曹媛媛 
《关于做好中小学生课后服务工作的指导意见》在2017 年 2 月被教育部印发,《意见》中明确指出:促进学生健康成长、帮助家长解决学生接送困难是中小学生课后服务开展的主要目的。在2021年“双减”政策颁布后,各个学校也按照“双减”政...
关键词：“双减”政策 小学英语 课后服务模式 
校企联合模式下高职院校商务英语专业教学实证探究
《读与写（下旬）》2022年第11期7-9,共3页吴桂先 何力 田汶灵 樊文娟 郑品苏 
南充市社会科学研究“四十五”规划2022年一般项目“校企联合模式下高职院校商务英语专业教学实践探究——以商务英语实践课为例”(课题编号:NC22B360)的研究成果之一;南充市社会科学研究“四十五”规划2022年青年项目“高职高专院校英语专业实践教学研究——以涉外文秘专业为例”(课题编号:NC22C385)的研究成果之一。
职业教育旨在培养“学历 + 技能”的人才培养模式,商务英语专业具有明显的职业特征。但是长期以来,国内高职院校的商务英语专业特色在教学过程中不够突出。近来兴起的“校企联合”人才培养模式备受瞩目,其在高职院校商务英语教学改革中...
关键词：职业教育 校企联合 商务英语教学 
基于智慧教学系统的高职院校公共英语教学模式探究
《文学少年》2021年第23期0280-0281,共2页郑品苏 
南充职业技术学院 2019 年科研课题(项目编号 :RWB1923)
新媒体时代的到来 , 让教育信息技术的快速发展不断推动着教育模式的变革。智慧校园的出现,将校园生活、学习和工作深度融为一体,成为高校信息化建设的重要发展阶段。笔者主要通过对智慧教学系统目前在高职院校使用情况的研究 , 对比传...
关键词：智慧教学系统 高职院校 公共英语 教学模式 
高职大学英语教学现状及创新管理研究——评《高职英语教学的发展与创新研究》被引量：5
《科技管理研究》2021年第5期I0008-I0009,共2页郑品苏 
高职教育作为国民教育体系和人力资源开发的重要组成部分,肩负着培养高素质应用型专业人才的重任。英语教学作为高职素质教育中的重要一环,是高职院校提升教学层次和学生能力的重要手段。因此,加强对高职大学英语教学的现状的研究,并进...
关键词：国民教育体系 高职素质教育 高职教育 教育教学策略 人力资源开发 高职院校 教学层次 高职大学英语教学 
《长日将尽》的“不可靠”叙事
《出版广角》2018年第19期94-96,共3页郑品苏 
《长日将尽》以多声部的叙事空间结构,赋予小说人物史蒂文斯以时空跨越的主体媒介性,让历史与未来、回忆与现实、府邸与乡村等进行辩驳对话,努力呈现人与历史、人与生活、人与自我之间的奇崛性、流动性和无限性,并在这一系列不确定性当...
关键词：石黑一雄 《长日将尽》 叙事 
基于学生英语学习需求视角下的大学英语教学的探讨
《校园英语》2018年第19期87-87,共1页郑品苏 
大学英语课程是学生的必修课程之一,在学生的学分比重上占有很大的一部分。所以英语教学工作尤其重要,然而,如今的大学英语教学活动却很难开展,学生的英语水平远达不到大学教学的目标,所以,在大学英语授课中,教师就需要转变教学角度,从...
关键词：学生英语学习视角 大学英语 教学探讨 
高职院校学前教育专业《少儿英语口语》课程教学诊断与改进研究
《校园英语》2018年第14期83-84,共2页姚先林 李薇 王莉 郑品苏 毕似琼 杜娟 
四川高等职业教育研究中心资助项目,项目编号:GZY17B26~~
近年来中国学前儿童英语教育受到社会广泛关注,社会对幼儿英语教育人才的需求日益迫切,《少儿英语口语》是为学前教育专业学生开设的重要课程,该课程在教材内容、教学方法与手段、课程考核评价方面存在很大问题,如果不及时进行诊改,学...
关键词：学前教育专业 少儿英语口语 幼儿园 诊改 
对高职英语课程合作学习的反思
《校园英语（教研版）》2010年第7期7-8,共2页郑品苏 
合作已经成为当今社会的重要标志，合作学习也在高等职业教育的英语教学中得到了广泛的运用，也成为了外语学习的有效方法之一。本文从分析学习者的特点入手，说明了小组活动中教师扮演的角色，探讨了合作学习的误区、成因和相应的解决...
关键词：高职 英语课程 合作学习 
略谈如何培养高职学生英语听力能力
《中国科技博览》2010年第22期197-197,共1页郑品苏 
本文通过对学生畏惧英语听力的主要原因的分析，指出成功的听力理解源自听者的语言知识储备、运用有效的听力技能、正确的自我归因。提出培养高职学生英语听力能力的有效途径。
关键词：高职英语听力 知识储备 听力训练模式 习得问题 
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