构建思维模型进行初中溶质质量分数计算教学  

作　　者：杨友清 陈明君[1] 

机构地区：[1]重庆市三峡学院,重庆40400

出　　处：《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》2023年第4期125-128,共4页

摘　　要：针对初中化学溶液中溶质质量分数计算的复习过程中缺乏整体性、系统性,以及盲目进行题海训练的教学现状,探讨通过思维模型构建,建立完整知识体系,从起点出发了解题目根源,解决学生面对溶质质量分数计算解题困难的问题。其中合理运用化学模型认知与建立的方法,不但能有效提高学生的逻辑水平与思想质量,还能保证学生的学科核心素养在课堂上得到有效发展。

关 键 词：质量分数计算:思维模型 教学策略 

分 类 号：G42[文化科学—课程与教学论]