促进生命成长的小学器乐教学实践探究  

作　　者：汤霞[1] 

机构地区：[1]江苏省宜兴市陶城实验小学

出　　处：《我爱学·课程与教学研究》2022年第4期21-25,共5页

基　　金：江苏省教育科学“十三五”规划专项课题“构建生命场的小学器乐教学实践研究”(编号XC-b/2020/22)的阶段性研究成果。

摘　　要：将器乐学习置于学生生活的逻辑视角中,关注学生生命成长。通过优化器乐学习内容、变革器乐课堂样态、丰富器乐学习策略、创新器乐学习评价等方法,开展具有生命关怀、收获生命愉悦、舒展生命个性、实现生命成长的器乐教学实践,从而发掘小学器乐教学的最佳途径。

关 键 词：小学音乐 器乐教学 核心素养 

分 类 号：G4[文化科学—教育学]