小学语文有效课堂教学方法的实验  

作　　者：汤盈 

机构地区：[1]喀什市第二十四中学,新疆喀什844000

出　　处：《爱人》2022年第1期178-180,共3页

摘　　要：随着新课标的发展,课堂有效性的提升,已成为各学科所关注的焦点问题,必须探寻合理的方式,寻求更合理的途径,以切实有效地提高课堂的有效性。身为小学语文老师,就必须对语文教学的内涵作出科学合理的分析,并以此为基点,根据本文中所介绍的语文教学策略,有目的性地展开课文内容的分析,并针对课程教育的特点,灵活性地展开课程教学的安排,丰富课堂结构,并持续地推动课堂改革的深化,从而使得学习者内心探究语文课程内容的意识不断增强,以实现对整个语文课堂效果的整体提升。

关 键 词：小学语文 有效课堂 教学方法 

分 类 号：C[社会学]