基于多元文化视域下的高中音乐教育的多元性教学及审美探究  

作　　者：任康超 

机构地区：[1]上海华旭双语学校,上海201805

出　　处：《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》2023年第4期152-155,共4页

摘　　要：音乐课程作为高中教育阶段较为重要的一门课程,其对于学生鉴赏、审美能力的培养有着极其重要的作用。但随着人们生活水平的不断提高,传统音乐教学方法已经逐渐无法满足现阶段高中学生的学习需求,在多元文化视域下高中音乐教育也应当向多元性教学方面进行发展,这样才能够带给学生更加极致的音乐学习体验,从而以此来培养学生的音乐审美能力。因此本文将通过多元性教学对高中音乐教学的影响、多元文化视域下高中音乐教育的多元性教学现状以及加强高中音乐多元性教学与审美的具体措施等几个方面对其进行具体的研究分析。

关 键 词：多元文化 高中音乐教育 多元性教学 审美 

分 类 号：G633[文化科学—教育学]