课程思政融入高职大学英语“三教”改革的路径探究  

作　　者：张静华[1] 

机构地区：[1]河南建筑职业技术学院,河南郑州450064

出　　处：《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》2023年第4期45-48,共4页

基　　金：2022年度职业教育外语类课程与专业课程思政建设研究课题“课程思政视域下高职公共外语“三教”改革研究”,项目编号:WYJZW-2022-20-0229。

摘　　要：课程思政的教育理念为职业教育的“三教”改革提供了方向,职业教育的“三教”改革是高职院校课程思政实施的有力切入点,要求通过教师、教材和教法的改革来提升教育成效,改变传统的授课模式,让学生产生丰富的收获。文章以英语学科的教学为例,分析了课程思政融入大学英语的必要性,从教师、教材、教法几个方面探索了课程思政融入高职大学英语“三教”改革路径。 。

关 键 词：课程思政 高职院校 大学英语 三教改革 

分 类 号：G718[文化科学—职业技术教育学]