培养语言运用能力的小学英语教学途径  

作　　者：张凡 

机构地区：[1]山东省日照市莒县第五中学(小学部),山东日照276500

出　　处：《中文科技期刊数据库（文摘版）教育》2023年第4期80-82,共3页

摘　　要：小学阶段教学中,对于英语是以培养学生学习兴趣为基础目标,但更重要的是要引导学生形成良好的语言运用能力。让学生在日常生活中能够灵活运用所学的英语,形成浓厚的学习兴趣,同时也拥有良好的语言用运用能力。教师需要从课堂入手,在教学过程中充分考虑学生的年龄特点,设计科学的教学方案,真正实现“从乐中学”,帮助学生提高课堂效率,感受学习英语的快乐。同时,英语作为一门语言类学科,是以交际为最终目标的。因此,小学英语教师在设计教学过程中,不仅需要让学生学会听英语,更重要的是让学生把学到的东西应用到日常生活中。语言学科的学习都需要进行阅读、练习,培养学生语言模仿能力、与人交际能力以及对语言运用的能力,这三部分内容的培养不可分割,相互促进,最终实现学生英语素养的提高。

关 键 词：语言运用能力 小学英语 教学途径 

分 类 号：G623.31[文化科学—教育学]