基于科学思维培养的初中生物学实验教学创新策略  

作　　者：黄瑞连 

机构地区：[1]黔西市第五中学,贵州毕节551500

出　　处：《前卫》2023年第12期20-22,共3页

摘　　要：随着我国教育改革工作的持续深入,素质教育已经成为我国当前教育领域中的核心,科学思维的培养越来越受到重视。作为初中教育体系中重要的科学类学科,生物教材中蕴含了许多有关培养学生科学思维的内容。因此,广大初中生物教师应该在做好知识讲解的同时,有效开展生物实验教学,创新教学手段,重点培养学生的科学思维,引导学生学会从科学的角度思考问题,从而巩固学生的知识基础、锻炼学生良好的思维品质。本文主要以科学思维培养为切入点,对初中生物实验教学的创新策略进行了深入探究,希望能为广大初中生物教师提供一定的借鉴和参考。

关 键 词：科学思维 初中生物 实验教学 探究性思维 立体化思维 

分 类 号：G0[文化科学]