浅谈小学语文教学中学生的语言规范问题  

作　　者：方丽莉 

机构地区：[1]会宁县如东友好小学,甘肃会宁730700

出　　处：《小小说月刊（上半月）》2022年第15期100-102,共3页

基　　金：甘肃省“十四五”教育科学规划一般课题“小学生语言暴力的形成原因及消除策略研究”(课题编号:GS[2021]GHB0326)阶段性研究成果。

摘　　要：在小学语文教学中,语言是一种思维方式,更代表一种基本的交流能力。学生只有学会了正确的语言表达方式,才能更好地适应语文学习,为未来的学习奠定基础。而一个良好的规范的语言,可以让学生具有更强的自信心,有助于学生更快地融入这个新的时代。在小学语文教学中,如何做好小学生语言规范问题,一直是困扰着语文教师和学生的难题。我们发现在整个教学过程中,出现了很多语言不规范的现象。虽然说有一部分学生由于年龄原因可能不太愿意用自己的语言来表达自己的想法或感受,但随着时间推移和知识积累,这部分学生也会慢慢地开始对语言艺术产生了兴趣。因此,我们在小学语文教学中不仅要让学生提高普通话水平,还要帮助他们养成良好的语言习惯。

关 键 词：小学语文 教学 语言 规范 语言素养 

分 类 号：G623.2[文化科学—教育学]