构建高中英语课堂和谐教学新模式——高中英语分层教学探索与研究  

作　　者：贺安益 

机构地区：[1]贵州黔西南兴义市义龙新区第一高级中学,(笔山书院)

出　　处：《爱人》2022年第7期256-258,共3页

摘　　要：在现代化教育工作中,学生的个人学习情况已成为教师开展教学工作的重要参考因素。高中阶段,英语和学生的个人发展与整体能力关系密切,因此,在此阶段,根据学生具体情况实施分层教学具有重要意义。针对这一情况,本文旨在根据分层教学的概念和特点,分析如何利用分层教学模式构建高中英语课堂的和谐新生态,为今后高中英语课堂的效率提升提供理论指导。

关 键 词：高中英语 分层教学 和谐教学 创新实践 

分 类 号：G4[文化科学—教育学]