考试导向下的初中英语课堂教学策略探索  

作　　者：尤勇 

机构地区：[1]江苏省扬州市树人学校

出　　处：《考试与评价》2023年第1期49-51,共3页TESTING AND EVALUATION

摘　　要：义务教育的英语课程改革要求,使得各类考试出现了命题方式上的一些新变化,昭示着命题水平及导向功能的全面进步。现以考试为导向,提出相应的初中英语课堂教学尤其是复习教学策略。本文在探讨时以具体教学实践为依托,分别提及了教法创新、学生反思、突破考试局限几个方面要点。创新点在于既强调了考试的显性导向,又强调了考试鲜有提及或者作用有限的隐性导向,这样课堂教学将更具全面性特点。探讨过程显示:基于考试的显性与隐性导向,进行初中英语课堂教学时,教师可给学生提供更为充分的知识与能力发展支持。

关 键 词：初中英语 课堂教学 考试导向 

分 类 号：G4[文化科学—教育学]