基于最近发展区理论的词块习得研究  

作　　者：冯涛[1] 

机构地区：[1]宿迁学院,江苏宿迁223800

出　　处：《中国科技期刊数据库 科研》2023年第4期165-168,共4页

基　　金：江苏省高校哲学社会科学研究项目:SLA视域下最近发展区理论研究(2021SJA2181)。

摘　　要：最近发展区理论在教育领域中得到广泛的应用,其重点是探究个体的发展水平与潜力之间的关系,基于最近发展区理论,能够探究词块习得中的认知发展过程,提高词块习得的有效性和效率。通过对最近发展区理论概念及其在教育领域中应用的介绍,词块习得研究现状和存在问题的阐述,结合最近发展区理论,提出词块习得的理论模型并探讨词块习得机制和影响因素,以期对于语言学习者、教育工作者和语言学研究者的学习和研究提供借鉴。

关 键 词：最近发展区理论 词块习得 教育领域 理论模型 

分 类 号：G633.41[文化科学—教育学]