以研促教推动职业教育专业教师专业化发展机制研究  

作　　者：马波[1] 于艳华[1] 王亚玲[1] 段亚楠[1] 王汝佳 

机构地区：[1]白城医学高等专科学校,吉林白城137000

出　　处：《中国科技期刊数据库 科研》2023年第4期111-114,共4页

基　　金：高职高专教师专业化发展机制的实践研究------以白城医学高等专科为例,2019年度吉林省职业教育与成人教育教学改革研究立项重点课题,课题编号:2019ZCZ014。

摘　　要：在我国教育事业飞速发展的时代背景下,人们对职业教育的重视程度正在不断提高,推职业教育发展离不开教师的有效推动。为此,职业院校必须格外重视专业教师专业化发展,通过多元化的教育活动促进教师工作能力的持续提升,为我国职业教育体系的持续优化提供有力支持与保障。以研促教是职业教育专业教师专业化发展的重要前提和基础,将教研活动放在重要位置才能实现先进教育理念的传播,在不断总结专业课教育经验的同时,推动校本课程的开发,并且在营造和谐教育环境的同时真正促进专业教师能力提升,更好地满足职业教育的工作需求。本文就以研促教推动职业教育专业教师专业化发展的必要性展开分析,提出了积极开展教研活动增强教师专业能力的实践策略,为广大职业教育工作者提供一些参考和借鉴。

关 键 词：职业教育 教师发展 以研促教 

分 类 号：G712[文化科学—职业技术教育学]